ÁREA: LENGUAJE DOCENTE: LEIDY
QUINTERO BEDOYA GRADO: primero a tercero PERIODO:
segundo
NÚCLEO PROBLEMÁTICO: Construyendo
grandes lectores y escritores
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PROPÓSITO
INSTITUCIONAL:
Incentivar la lectura
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JUSTIFICACIÓN
Incentivar la lectura en el niño, es
el método más rápido y sencillo de enamorarlo a través de buenos libros, y de
producciones textuales, permitiendo ser autónomos de sus propias ideas,
libros, producciones textuales.
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ESTÁNDARES
DE LENGUAJE
De primero a tercero
Determino el tema, el posible lector de mi texto y el propósito
comunicativo que me lleva a producirlo.
• Elijo el tipo de texto que requiere mi propósito comunicativo.
• Busco información en distintas fuentes: personas, medios de
comunicación y libros, entre otras.
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COMPETENCIAS
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ÁMBITOS TEMÁTICOS
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y
RECURSOS
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EVALUACIÓN
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Expresar la intención comunicativa
de los textos instructivos.
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Sala de lectura
Textos regalo
Escritos de observaciones (libres)
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Los niños se llevaran a la sala de
lectura, para que inicien escogiendo libremente los libros que les guste, en
cada clase se les llevara un texto regalo, quiero decir sin importar el tema,
ni la clase, la idea es presentárselos y que ellos realicen su escrito sobre
este, que les gusto, que no les gusto, cuales son los personajes…
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Autoevaluación y coevaluación
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OBSERVACIONES:
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BIBLIOGRAFIA:
Desafío castellano. Cuentos Rafael Pombo
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ELABORÓ :______________ REVISÓ: _______________________ APROBÓ:
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