PLANES DE AULA

AREA:   CIENCIAS SOCIALES                               DOCENTE:     Leidy Quintero Bedoya      GRADO:   Primero a tercero            PERIODO: Segundo NUCLEO PROBLÉMICO:   Explorando mi concentración
PROPÓSITO INSTITUCIONAL: Observar el nivel de pensamiento que tienen los estudiantes que presentan poca concentración.
JUSTIFICACIÓN Uno de los primeros pasos es identificar el nivel de concentración que tienen los niños. Las actividades, ejercicios en los estudiantes, para los bajos niveles de concentración provocaran que dejen su atención en la actividad que se propone. Observar el nivel de pensamiento que tienen los estudiantes que presentan poca concentración.
ESTÁNDARES DE CIENCIAS SOCIALES  De primero a tercero: Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional. Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación. Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.
COMPETENCIAS	AMBITOS TEMÁTICOS	ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS Y RECURSOS	EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS
Básicas, Interpretativa, argumentativa y propositiva: ·         Me aproximo al conocimiento como científico social. ·         Manejo conocimientos propios de las ciencias sociales: Relaciones con la historia y las culturas, Relaciones espaciales y ambientales, relaciones ético-políticas. ·         Desarrollo compromisos personales y sociales.	·         Conocimiento sobre las ciudades de Colombia ·         Mesa redonda	La actividad está dirigida a estudiantes de grado quinto de primaria los cuales se piden a los estudiantes para que hagan una mesa redonda en donde cada uno de ellos dirán el nombre de cualquier  ciudad de Colombia y la idea es que desde el primer estudiante se repita las ciudades de cada uno agregando la suya hasta que pase el ultimo estudiante. En esta actividad se estará practicando la memoria de cada uno de los estudiantes, también mejorando una habilidad en pensar rápido para cada uno, al igual que su atención.	. .Los niños serán evaluados por la participación que muestren en la clase, el interés, y sus conocimientos previos. Dentro de la actividad serán evaluados

OBSERVACIONES: La actividad se llevara a cabo en el aula de clase, como referentes pedagógicos me apoyo en John Dewey. La actividad tiene un tiempo límite de 1 clase de 2 horas.

BIBLIOGRAFIA: Hernandez. (2005-2009). Atencion y concentración. Perú: Redecademia S.A.

ELABORÓ: LEIDY QUINTERO BEDOYA      REVISÓ: _______________________________     APROBÓ: ________________________

	INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI	CÓDIGO: GAC -FOR 02
	PROCESO:     GESTIÓN ACADÉMICA	FECHA:  24 – 01 - 2014
	FORMATO  PLAN  DE  AULA	VERSIÓN :  01	PAG 1 de 1